telc B1 speaking Teil 2: how to report an opinion and discuss it

Four practice topics, each with opinion A and opinion B

In telc's Übungstest 1, each sheet shows a short opinion that, according to the task, you read in a magazine, together with a photo and the person's name, age and job. Sheet A and sheet B take opposite sides. We wrote the four topics below in the same format, minus the photo; they are not exam topics, and the people are invented. The texts are in German, as in the exam. Our suggestion for using them: read one sheet only, note five keywords at most, put the text away and report it in your own words. Then let a partner report the other sheet, or read it yourself as if someone had told you about it, and react. After the topics come the flow of Teil 2, a sample dialogue, Redemittel, mistakes to avoid and a routine for practising alone.

1. Our guide: 30–⁠60 seconds per report

   Topic 1 · Geld unter Freunden

   Lending money to friends

   Almost everyone has a story here, either as the one who helped or the one who needed help. The sample dialogue further down uses this topic.

   • Sheet A: „Wenn eine Freundin Geld braucht, helfe ich ihr natürlich. Letztes Jahr ist bei ihr die Waschmaschine kaputtgegangen, und ich habe ihr 300 Euro geliehen. Nach drei Monaten hatte ich alles zurück. Dafür sind Freunde doch da.⁠“ – Mia Hartmann, 31 Jahre, Floristin
   • Sheet B: „Ich leihe Freunden grundsätzlich kein Geld mehr. Einmal habe ich einem guten Freund 500 Euro gegeben, und er hat das Geld nie zurückgezahlt. Seitdem sprechen wir kaum noch miteinander. Geld und Freundschaft passen einfach nicht zusammen.⁠“ – Dirk Wagner, 47 Jahre, Lkw-Fahrer
   • A report on sheet A could start like this: „Auf meinem Blatt erzählt eine Floristin, dass sie einer Freundin 300 Euro geliehen hat. Sie findet, dass …⁠“
   • For the discussion:„Haben Sie schon einmal jemandem Geld geliehen?⁠“„Wie viel würden Sie einem Freund leihen?⁠“
2. Our guide: 30–⁠60 seconds per report

   Topic 2 · Mit der Hand schreiben

   Do we still need handwriting?

   A topic about school and everyday life at once. For the discussion, think of when you still write by hand: shopping lists, forms at the town hall, birthday cards.

   • Sheet A: „Ich sehe jeden Tag in der Schule, wie wichtig die Handschrift ist. Was Kinder mit der Hand schreiben, merken sie sich besser. Außerdem muss man im Alltag oft noch Formulare ausfüllen. Das Tippen lernen sie später schnell.⁠“ – Birgit Hansen, 52 Jahre, Grundschullehrerin
   • Sheet B: „Ich schreibe fast nur noch am Handy oder am Laptop. Das geht schneller, und jeder kann es lesen. Die Schulen sollten den Kindern deshalb früh das Tippen beibringen. Eine schöne Handschrift braucht heute kaum noch jemand.⁠“ – Felix Brückner, 29 Jahre, Webdesigner
   • A report on sheet B could start like this: „Auf meinem Blatt erzählt ein junger Webdesigner, dass er fast nur noch am Handy oder Laptop schreibt. Er meint, dass …⁠“
   • For the discussion:„Wann schreiben Sie noch mit der Hand?⁠“„Wie haben Sie in der Schule schreiben gelernt?⁠“
3. Our guide: 30–⁠60 seconds per report

   Topic 3 · Taschengeld

   Pocket money: from what age?

   A family topic that invites comparisons: how it was in your childhood, and how families you know do it today. You do not need children of your own to have something to say.

   • Sheet A: „Meine Tochter bekommt seit ihrem sechsten Geburtstag jede Woche zwei Euro. So lernt sie, mit Geld umzugehen. Wenn sie etwas Größeres möchte, muss sie sparen. Ich finde, das lernt man am besten schon früh.⁠“ – Paula Romero, 33 Jahre, Bäckerin
   • Sheet B: „Kleine Kinder brauchen noch kein eigenes Geld. Sie kaufen davon doch nur Süßigkeiten. Wir gehen lieber zusammen einkaufen, und ich erkläre meinem Sohn, was die Dinge kosten. Taschengeld bekommt er erst, wenn er zwölf ist.⁠“ – Martin Engel, 44 Jahre, Polizist
   • A report on sheet B could start like this: „Auf meinem Blatt ist ein Vater dagegen, dass kleine Kinder Taschengeld bekommen. Er meint, dass sie davon nur Süßigkeiten kaufen.⁠“
   • For the discussion:„Haben Sie als Kind Taschengeld bekommen?⁠“„Wie viel finden Sie für ein Kind in der Grundschule richtig?⁠“
4. Our guide: 30–⁠60 seconds per report

   Topic 4 · Restaurants ohne Kinder

   Adults-only restaurants: fair or not?

   Two clear sides: a quiet meal against room for families. Decide beforehand where you stand yourself, or whether you see a middle way.

   • Sheet A: „Nach einer langen Arbeitswoche möchte ich abends in Ruhe essen und mich unterhalten. Oft ist das nicht möglich, weil am Nebentisch Kinder laut spielen oder herumlaufen. Ich fände Restaurants nur für Erwachsene deshalb gut.⁠“ – Ralf Neumann, 50 Jahre, Architekt
   • Sheet B: „Kinder gehören zu unserer Gesellschaft. Wir gehen mit unseren beiden Töchtern gern essen, und dort lernen sie, wie man sich am Tisch benimmt. Wenn Restaurants Familien nicht mehr hineinlassen, finde ich das unfair und traurig.⁠“ – Hanna Vogel, 38 Jahre, Mechatronikerin
   • A report on sheet A could start like this: „Auf meinem Blatt möchte ein Architekt nach der Arbeit in Ruhe essen. Er fände Restaurants nur für Erwachsene gut, weil …⁠“
   • For the discussion:„Gehen Sie mit Kindern ins Restaurant?⁠“„Was stört Sie beim Essen im Restaurant?⁠“

More practice material

• Teil 1: Einander kennenlernen

  Sample questions and answers for introducing yourself, a sample dialogue, Redemittel for asking your partner questions, and mistakes to avoid.

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