德语 B1 口语 · Teil 3 练习
telc B1 口语 Teil 3 一起计划（Gemeinsam etwas planen）：练习题、示范对话与分工表达
telc B1 口语的第三部分，也是最后一部分，是 Teil 3 Gemeinsam etwas planen（一起计划），旧版练习材料里叫 Gemeinsam eine Aufgabe lösen。按 telc 官方 Übungstest 1，这一部分约 6 分钟，而且计分：两位考生拿同一张任务单，一起安排一件事（官方举例有聚会、音乐会、展览等），提出建议并说明理由、回应对方的想法，最后讲清要做什么、谁负责什么。本页的练习题、清单和对话都是我们原创的，不是考题。
独立练习服务 · 与歌德学院、telc gGmbH 均无关联。telc 是 telc gGmbH 的品牌，名称仅用于说明考试。本页的练习题、清单和对话都是我们原创的练习材料，不是官方考题。
- 约 6 分钟
- Teil 3 时长，两位考生一起
- 计分
- Teil 3 官方满分 30 分（口试共 75 分）
- 同一张
- 两人任务单相同，附一张清单
- 谁做什么
- 结束前要商定分工
三道原创练习题（附清单）
官方 Übungstest 1 里，两位考生的 Teil 3 任务单相同：一段简短的情境，加一张清单。任务单把它设定为“您已经列好的清单”，比如 „Wann?“ „Wo?“，最后一条是 „…“，我们理解为留给自己补充的想法。下面三道题按同样的格式编写，是我们原创的练习题，不是考题；清单保留德语，和考试一样。练法（我们的建议）：先用约 7 分钟做笔记，每个要点想一个建议和理由，再计时说约 6 分钟。练习题之后依次是考试流程、练习题 1 的示范对话、Redemittel、常见失误，以及一个人或两个人的练法。
- 建议：笔记约 7 分钟 · 对话约 6 分钟
练习题 1 · Kuchenverkauf in der Schule
在学校卖蛋糕，为操场筹钱
孩子上的小学需要给操场添置新的游乐设施。您和班上另一位家长想为此组织一次蛋糕义卖。请一起商量要准备什么，并分好工。
- 清单：„An welchem Tag?“„Wo aufbauen?“„Welche Kuchen?“„Preise“„Wer verkauft?“„…“
- 提建议并说理由：„Wir könnten die Kuchen in Stücke schneiden und einzeln verkaufen. Das bringt mehr Geld als ganze Kuchen.“
- 用好最后的 „…“：还缺什么？比如找零用的零钱、校门口的海报，或者卖剩的蛋糕怎么处理。
- 建议：笔记约 7 分钟 · 对话约 6 分钟
练习题 2 · Smartphone-Nachmittag im Seniorentreff
在老年活动中心教老人用手机
您所在街区的老年活动中心里，很多老人想知道怎么用智能手机发照片、买车票。您和一位熟人想去那里帮一个下午的忙。请一起商量要准备什么，并分好工。
- 清单：„Welcher Tag, wie lange?“„Wie viele Leute?“„Was zeigen wir?“„Wie erfahren die Leute davon?“„…“
- 追问，而不只是同意：„Zwanzig Leute auf einmal? Schaffen wir das zu zweit? Vielleicht lieber zwei Gruppen mit je zehn Personen?“
- 分工说具体：„Ich spreche mit der Leiterin vom Seniorentreff, und Sie schreiben den Aushang – einverstanden?“
- 建议：笔记约 7 分钟 · 对话约 6 分钟
练习题 3 · Konzertabend im Kulturverein
文化协会请本地年轻乐队办音乐会
您所在的文化协会想在春天办一场音乐会，请一支本地的年轻乐队演出。您和另一位会员负责组织这个晚上。请一起商量要准备什么，并分好工。
- 清单：„Datum“„Welcher Raum?“„Eintritt?“„Werbung“„Getränke“„…“
- 提出顾虑并给替代方案：„Zehn Euro Eintritt finde ich zu viel, dann kommen vielleicht nur wenige Leute. Wie wäre es mit fünf Euro und einer Spendenbox für die Band?“
- 最后把结果说定：„Gut, dann halten wir fest: Konzert am 12. April im großen Saal, Eintritt fünf Euro. Ich kümmere mich um die Plakate, Sie um die Getränke. Passt das so?“
Teil 3 怎么进行
Teil 3 的任务单和其他部分一起，在 20 分钟准备时间里发给您；您和搭档拿到的是同一张。按 Übungstest 1，任务单上还写明了要做什么：先想好想做什么、为什么，再提出自己的想法并说明理由，回应对方的想法和理由，最后商定一个共同方案。笔记只能写在考点盖章的纸上，能带进考场的只有笔记，考试时不应照着读。
进入考场后，由主持考官引入 Teil 3。按 Übungstest 1 的示例流程，考官会提醒两位任务单在准备时已经看过，请两位最后商定要做什么、谁负责哪项任务，然后先请考生 A 提建议，再请考生 B 说看法并提出自己的建议。官方写明这同样只是“可能的流程”。之后两人自由商量。约 6 分钟可以这样安排（我们的建议）：
- 开头：一个要点、一个建议、一个理由，然后问搭档一句。
- 逐点推进：建议、回应、商定，再到下一点，别在一个点上停太久。
- 自己的想法：用清单最后的 „…“ 补一个清单上没有的点。
- 分工：谁做什么，明确说出来。
- 总结：最后用两三句话把共同方案复述一遍。
示范对话：练习题 1 学校蛋糕义卖
下面是我们原创的一段示范，约两分钟。两人都提建议并说明理由，一人提出反对并给出替代方案，还补充了一个清单上没有的点，最后讲清谁做什么。
- 考官：„Jetzt planen Sie bitte gemeinsam. Frau Mensah, möchten Sie beginnen?“
- A：„Gern. Ich würde den Kuchenverkauf am Tag der offenen Tür machen. Da kommen viele Familien in die Schule, und wir verkaufen bestimmt viel. Was meinen Sie?“
- B：„Die Idee ist gut, aber der Tag der offenen Tür ist erst im Juni. Die Spielgeräte sollen doch schon im Frühling da sein. Wie wäre es mit dem Elternsprechtag im November?“
- A：„Stimmt, Juni ist zu spät. Dann machen wir es im November. Und wo bauen wir den Tisch auf?“
- B：„Am besten im Eingang, direkt neben der Tür. Da kommen alle vorbei, auch wenn es regnet.“
- A：„Einverstanden. Beim Kuchen schlage ich vor, dass jede Familie einen Kuchen backt. Dann kostet es uns nichts.“
- B：„Gut, aber wir brauchen eine Liste, sonst gibt es nur Schokoladenkuchen. Und was soll ein Stück kosten?“
- A：„Vielleicht 1,50 Euro? Das können sich auch die Kinder leisten.“
- B：„Das finde ich fair. Ich hätte noch eine Idee: Wir verkaufen auch Kaffee für die Eltern. Das bringt sicher noch etwas Geld.“
- A：„Super. Wer macht jetzt was? Ich schreibe die Kuchenliste und schicke sie an die Klasse.“
- B：„Dann frage ich den Hausmeister nach einem Tisch und bringe meine Kaffeemaschine mit.“
- A：„Und wer verkauft? Am Elternsprechtag haben wir ja selbst auch einen Termin bei der Klassenlehrerin.“
- B：„Dann wechseln wir uns ab: Ich verkaufe die ersten zwei Stunden, danach übernehmen Sie. Passt das?“
- A：„Ja, das passt. Fassen wir zusammen: Verkauf am Elternsprechtag im Eingang, ein Stück für 1,50 Euro, dazu Kaffee. Ich kümmere mich um die Kuchenliste, Sie um Tisch und Kaffee, und beim Verkaufen wechseln wir uns ab. Einverstanden?“
- B：„Einverstanden.“
对话由我们编写，只示范有来有回的节奏；考官的话也是我们自拟的，不是官方原话。实际考试里停顿、追问、重说都很正常。
提建议、回应、分工的 Redemittel
Teil 3 要求您自己出主意，也要回应搭档的建议。下面按用途分组，每组先练熟一句，练到脱口而出。
- 提建议并说理由：„Ich schlage vor, dass wir …, weil …“„Wie wäre es, wenn wir …?“„Ich würde lieber …, denn …“
- 同意并补充：„Einverstanden, und dann könnten wir noch …“„Das passt gut, weil …“
- 提出顾虑：„Das ist eine gute Idee, aber …“„Ich bin nicht sicher, ob das klappt.“„Das wird vielleicht zu teuer.“
- 给替代方案：„Was halten Sie davon, wenn wir stattdessen …?“„Vielleicht lieber …?“
- 追问：„Wie meinen Sie das genau?“„Wer soll das bezahlen?“„Reicht die Zeit dafür?“
- 转到下一点：„Gut, das haben wir. Was machen wir mit …?“„Auf der Liste steht noch …“
- 分工：„Ich kümmere mich um …“„Können Sie … übernehmen?“„Wer macht …?“
- 商定和总结：„Dann machen wir es so: …“„Fassen wir zusammen: …“„Sind wir uns einig?“
Teil 3 常见的七个失误
6 分钟听起来长，其实很快就过去。下面这些情况要么浪费时间，要么漏掉了任务的一部分：
- 建议不说理由：只说 „Wir machen es am Samstag.“，没有为什么。Übungstest 的任务单要求说明理由，加一个 weil 或 denn 就够。
- 只会同意：„Ja, gut.“ 之后就没话了。回应还包括补充、追问或提出替代方案。
- 卡在一个点上：日期谈了五分钟，别的都来不及谈。商定了就往下走。
- 忘了分工：讲清谁负责哪项任务本身就是任务的一部分，要明确说出来。
- 没有结果就结束：最后用两三句话总结商定的内容。
- 一个人包办：一个人提所有建议，另一个人只点头。主动问搭档的意见。
- 照着笔记念：笔记写整句就容易照读，只写关键词。
Teil 3 怎么评分
按 telc 官方 Übungstest 1，Teil 3 和 Teil 2 一样满分 30 分，口试共 75 分。评分用同样的 4 项标准：Ausdrucksfähigkeit（表达能力）、Aufgabenbewältigung（完成任务）、Formale Richtigkeit（语言准确性）各 8 分，Aussprache und Intonation（发音和语调）6 分。两位考官先各自评分，考生离场后商定一个共同评分。
以上只是转述官方规则。B1 Sprechen 不打分、不预测能否通过，也不评发音。
一个人或两个人怎么练 Teil 3
一个人练，缺的是一个想法和您不一样的搭档。按下面几条规则，也能练得接近考试：
- 一个人：计时 6 分钟，两个角色都大声说。我们的规则：每个角色至少自己提一个建议，至少反对一次。
- 一个人，练完后：回放录音，检查每个建议有没有理由、每项任务有没有分给人、最后有没有总结。
- 两个人：每人事先偷偷写下一个想坚持的条件，比如 „Ich habe nur vormittags Zeit“ 或 „Ich möchte nichts backen“，这样才需要真正商量。
- 两个人：交换角色，每人都当一次先开口的人。
- 自己出题：拿一件您真要安排的事，写五个要点，最后加一个 „…“，大声计划一遍。
例句和清单只有在您限时开口、有搭档提出自己的建议时才真正派上用场。B1 Sprechen 的 telc 模拟按这个思路设计：AI 考官主持，AI 搭档和您一起计划，结束后针对您说过的句子给反馈，并保留录音。它不打分、不预测能否通过，也不评发音。
telc B1 口语 Teil 3 常见问题
01最后一定要达成一致吗？
任务要求如此：商定一个共同方案，讲清要做什么、谁负责哪项任务。过程中可以反对，但要说理由、给替代方案。折中往往是最快达成共同方案的办法。
02清单上的每个要点都要谈到吗？
Übungstest 没有这样的规定。清单被设定为您自己列的计划清单；任务要求的是提建议、回应建议，并讲清谁做什么。我们的建议：先谈最重要的几点，别在一个点上停太久，再补一个自己的想法。
03清单最后的 „…“ 是什么意思？
Übungstest 1 里清单最后一条是 „…“。我们理解为留给您自己补充的空间；任务本来就要求您自己出主意、提建议。准备时想好一个清单上没有的点。
04Teil 3 谁先开口？
官方没有固定。Übungstest 1 的示例里，考官先请考生 A 提建议，再请考生 B 说看法并提出建议，但官方写明这只是“可能的流程”。给第一个要点准备好一个带理由的建议，谁先开口都不怕。
0520 分钟准备时间里，Teil 3 怎么准备？
我们的建议：20 分钟里给 Teil 3 约 7 分钟。每个要点用关键词记一个建议和理由，再给 „…“ 准备一个自己的想法。写整句容易变成照读，而考试时不应照着笔记念。
06和歌德 B1 口语的 Gemeinsam etwas planen 一样吗？
任务类型相近，但安排不同：歌德 B1 把一起计划放在 Teil 1，约 2–3 分钟；telc Deutsch B1 放在最后的 Teil 3，约 6 分钟，满分 30 分（口试共 75 分）。
您考的是歌德 B1？
歌德 B1 口语把一起计划放在第一部分（Teil 1 Gemeinsam etwas planen），只有约 2–3 分钟，之后是 Präsentation（口头报告）和反馈提问。
歌德 B1 口语 · Teil 1：Gemeinsam etwas planen看歌德 B1 口语考试流程和 AI 搭档练一场完整的 telc B1 口语
注册账号后，Teil 3 里 AI 搭档会提自己的建议、回应您的建议，最后和您商定谁做什么；前面的 Teil 1、Teil 2 也按考试顺序走完，结束后拿到针对您自己句子的反馈和录音。可买 1、3 或 5 次，每次最低 €5.98，一次性付款，不是订阅；购买的次数歌德和 telc 通用，开始模拟时再选考试。