„Dann mache ich Frühstück und fahre zur Arbeit.“
Sie nennen mehrere konkrete Schritte aus Ihrem Alltag.
Example · Feedback page
Feedback example: Goethe B1 Speaking
This is the feedback page you get after your simulation – notes with quotes and timestamps, one click jumps to that moment in the conversation. The content comes from your own conversation.
As of 2 Oct 2026 · version 2452a76
The feedback you get after your simulation is in German.
All voices are AI · Candidate Alex (AI) plays a typical B1 learner – the feedback picks up his mistakes.
How this sample is made
- Real-time voice: the AI in the exam room listens and responds live to what is said.
- An orchestrator steers candidate Alex (AI) part by part – with the same task sheets you get.
- B1 Sprechen records the conversation, transcribes it and builds the feedback page – about a minute later, just like yours.
- For the excerpts we only cut – each one jumps to its place in the full recording.
Where the lines come from
script pre-recorded live
Examiners: fixed texts, recorded in advance; only Herr Braun's questions to Alex in Part 3 are live. Partner: partly recorded in advance (introduction, first suggestion in Part 1, presentation, answer to Herr Braun's question), otherwise live.
Feedback
Alex (AI)'s simulation of 1 Oct 2026
prepared by AI from what was said in this simulation
Here you can see what went well in this conversation, where it did not quite work yet and how you can say it better – so you can practise in a targeted way.
00Overview
- Total duration
- 10:16
- Alex (AI)'s speaking time
- 3:44
- Exam parts
- 3 of 3
OverallIn Teil 1 schlagen Sie eine Bohrmaschine mit einem passenden Grund vor und bestätigen den gemeinsamen Plan. In Teil 3 greifen Sie das Erlebnis an der Ostsee konkret auf und stellen eine passende Frage. In der Begrüßung und in Teil 1 steht das Verb bei vorangestellten Angaben wiederholt nicht an zweiter Stelle.
NoteNot an exam result: no points, no grade, no prediction. Pronunciation is not assessed. We do not judge passages we could not understand reliably.
02Opening
Greeting and introduction
Sie beschreiben Ihren Alltag mit mehreren konkreten Tätigkeiten. Bei zwei Ortsangaben steht das Verb noch nicht sicher; üben Sie die Satzstellung mit den drei Sätzen unten.
| Task | Status | Evidence |
|---|---|---|
| Normaler Tag | done |
Went well
Next time
- Üben Sie diese kurze Vorstellung mit den Tätigkeiten, die Sie schon genannt haben: Ich stehe morgens um sieben auf und mache Frühstück. Dann fahre ich zur Arbeit und teste in der Firma Software. Am Wochenende repariere ich manchmal kleine Sachen in meiner Wohnung.
Phrases to practise
- „Normalerweise …, danach …“
- „Am Wochenende mache ich gern …“
03Part 1
Planning something together
Sie schlagen eine Bohrmaschine mit einem Grund vor und bestätigen den gemeinsamen Plan. Bei Sätzen mit einer vorangestellten Angabe steht das Verb noch nicht immer an zweiter Stelle. Üben Sie solche Sätze, zum Beispiel mit „Für die Ausleihe machen wir …“.
| Task | Status | Evidence |
|---|---|---|
| Welche Werkzeuge? | done | |
| Wo aufbewahren? | done | |
| Wie ausleihen? | done | |
| Wer kümmert sich? | done |
Went well
„Ich denke auch an eine Bohrmaschine, weil viele Nachbarn sowas nicht haben.“
Sie machen einen eigenen Vorschlag und nennen einen passenden Grund.
„Ja, genau. So machen wir das.“
Sie bestätigen am Ende den gemeinsamen Plan.
How to improve
„Für die Ausleihe, wir machen eine Liste an die Kellertür“
„Für die Ausleihe machen wir eine Liste an die Kellertür.“
Why: So steht das Verb bei Ihrem Vorschlag zur Ausleihe an der richtigen Stelle.
Phrases to practise
- „Wir könnten … im Keller aufbewahren.“
- „Ich kann mich unter der Woche um … kümmern.“
- „Dann machen wir es so: …“
04Part 2
Presenting a topic
Sie kündigen den Aufbau an und führen mit einem Beispiel aus China durch Ihren Vortrag. Bei den Vor- und Nachteilen fehlt ein konkreter Einzelfall; außerdem dauert der Vortrag etwa 2 Minuten 15 Sekunden statt in der Prüfung meist etwa 3 Minuten. Ergänzen Sie bei Folie 4 einen konkreten Fall und erklären Sie Ihre Gedanken noch etwas ausführlicher.
| Task | Status | Evidence |
|---|---|---|
| Stellen Sie das Thema und den Aufbau vor. | done | |
| Berichten Sie von eigenen Erfahrungen. | done | |
| Beschreiben Sie die Situation in Ihrem Heimatland und geben Sie Beispiele. | done | |
| Nennen Sie Vor- und Nachteile, Beispiele und Ihre Meinung.Vorteile, Nachteile und Ihre Meinung mit Begründung sind da, aber ein konkreter Einzelfall fehlt. | partly | |
| Schließen Sie Ihre Präsentation ab und bedanken Sie sich. | done |
Went well
„Erst sage ich etwas über meine Erfahrung, dann beschreibe ich die Situation in meinem Heimatland. Danach nenne ich Vorteile und Nachteile und am Ende sage ich, was ich persönlich denke.“
Sie kündigen den Aufbau an und helfen den Zuhörenden, dem Vortrag zu folgen.
„Ein Freund von mir hatte Bauchschmerzen, und er hat zuerst einen Videochat mit einem Arzt gemacht. Der Arzt hat gesagt, komm besser in die Praxis. Dann ist er hingegangen und hat schnell eine Untersuchung bekommen.“
Sie beschreiben die Situation in China mit einem konkreten Beispiel.
How to improve
„Ein Nachteil ist, der Arzt kann nicht alles sehen oder fühlen, wie bei einer Praxis, und das ist wichtig.“
„Ein Nachteil ist, dass der Arzt nicht alles untersuchen kann; bei meinem Videotermin letzten Winter konnte er meine Lunge nicht abhören.“
Why: Auf Folie 4 gehört zu den Vor- und Nachteilen auch ein konkreter Einzelfall.
Next time
- Geben Sie den Folien noch etwas mehr Raum, indem Sie einen Gedanken jeweils kurz erklären.
Phrases to practise
- „Ein Vorteil ist …, denn …“
- „Im Alltag zeigt sich das zum Beispiel, wenn …“
05Part 3
Feedback and questions
Sie greifen das Erlebnis an der Ostsee konkret auf und stellen dazu eine passende Frage. Auch Ihre Antworten enthalten Gründe und eine Bedingung. Als nächsten Schritt können Sie nach der Antwort Ihres Partners kurz darauf reagieren.
| Task | Status | Evidence |
|---|---|---|
| Eine Rückmeldung zur Präsentation geben (z. B. was Ihnen gefallen hat oder was neu war). | done | |
| Eine Frage zur Präsentation stellen. | done | |
| Auf Rückmeldungen und Fragen reagieren. | done |
Went well
„ich fand deinen Beispiel mit der Ostsee sehr anschaulich.“
Sie nennen ein konkretes Erlebnis aus der Präsentation und sagen, was Ihnen daran gefallen hat.
Note from B1 Sprechen In the recording Alex says „dein Beispiel“, not „deinen Beispiel“. The quote is based on the automatic transcription.„Manche finden, ein Video ist zu unpersönlich“
Sie geben einen passenden Grund dafür, warum manche Menschen lieber direkt zum Arzt gehen.
Said more naturally
There is no evidence for this in this part.
Phrases to practise
- „Neu für mich war, dass …“
- „Danke für die Rückmeldung. Ich denke, …, weil …“
Not assessed Die Frage nach dem wichtigsten Vorteil des Videotermins blieb offen, weil der Abschnitt endete. Note from B1 Sprechen In the recording Alex answers this question from 05:13 („Für mich war wichtig, dass ich zu Hause bleiben konnte …“). The automatic transcription did not capture the answer, so the question counts as open here.
Listen to the whole recording
What you get in your simulation
- The same exam room: two AI examiners, an AI partner, and you in the second seat.
- The same AI examiners, and an AI partner who responds live to what you say.
- Timing and part changes run automatically in the exam format; the two candidates take turns.
- The same feedback page: notes with quotes and timestamps, one click to the moment in the conversation.
- Recording and transcript, in sync.
The content comes from your own conversation.
This whole conversation with recording and feedback is one simulation: €7.90.
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Within 14 days of purchase, we refund unused simulations pro rata to the pack price – no reason needed. If you have not used any simulation yet, you get the full amount back. Refund policy
The feedback is prepared by AI and may contain mistakes. If in doubt, the recording counts.